* اهلاً وسهلاً بك وبشخصك الكريم إلى مدونة مصادر التعلم بقطاع نزوى *

الأحد، 19 ديسمبر 2010

المكتبة الرقمية العالمية.. أين نحن منها..؟!!

المكتبة الرقمية العالمية.. أين نحن منها..؟!!

الكاتب: الطالب بنورة يوسف

منذ أيام احتفلت منظمة اليونسكو والباحثون والمكتبيون بالأخص – عبر العالم – بافتتاح المكتبة الرقمية العالمية بباريس، وحضرت الاحتفال وجوه عديدة من شخصيات علمية وثقافية وحتى سياسية. "ويتضمن موقع المكتبة الجديد مخطوطات وخرائط وكتبا نادرة، وأفلاما، وتسجيلات صوتية، ومطبوعات وصورا فوتوغرافية. والموقع متاح للجميع بالمجان، وفق الموقع الإلكتروني للأمم المتحدة" 1.

ما هي المكتبة الرقمية العالمية؟
ولمن لا يعرف المكتبة الرقمية العالمية فهو مشروع علمي حضاري اقترحه أمين مكتبة الكونغرس بالولايات المتحدة جيمس بيلنغتون في خطاب ألقاه أمام لجنة الولايات المتحدةالوطنية لليونسكو في جوان 2005، وقد كانت الفكرة الأساسية هي إنشاءمجموعة من ثروات العالم الثقافية قائمة على الإنترنت ويسهل الوصول إليها 2، شارك في المشروع العديد من الدول منها دول عربية – ولله الحمد -، والبعض من مؤسسات علمية ثقافية منها شركة جوجل، مايكروسوفت، مؤسسة قطر، جامعة الملك عبدالله للعلوم والتكنولوجيا في المملكة العربية السعودية… لكن الجزائر لا توجد بين الشركاء.

بين العراق والجزائر:
لو قارنا بين العراق، وبلدنا الجزائر… فالعراق الأبي ينزف دما منذ ست سنين، وتحت الحصار منذ أكثر من خمسة عشر عاما، ومن لا يتذكر ذلك اليوم الأليم والمحزن. يوم سقوط بغداد، وصور عمليات النهب والسرقة التي طالت حضارة عمرها آلاف السنين وتحت حراسة أمنية مشددة لوزارة ومنشآت النفط والبترول. فرغم ذلك شارك العراق في المشروع.

أما جزائرنا فعلى الأقل قد استعادت عافيتها منذ عشر سنين، وعادت إلى المحافل الدولية، ولديها تاريخ وحضارة ضاربة في أعماق التاريخ لم نر أي أثر لها في هذا المشروع. لا أقول يجب أن ندق ناقوس الخطر، فناقوس الخطر يدق منذ مدة وقد تعب!! بل أقول يجب أن نقترب ونفحص قلوب المسؤولين – على الثقافة وعلى التعليم – أ هو يدق أم لا؟!
فعندما ترى العربية موؤودة في دارها، ومسجونة أيام التظاهرات الثقافية.. وعندما يصبح الموروث الثقافي والحضاري أضحوكة، نستنتج أن القلب غير موجود أصلا!!

لماذا لم تشارك الجزائر؟!
هذا السؤال شغل بالي عدة أيام لدرجة أني اعتبرته مضيعة للوقت إلى أن توصلت إلى احتمالات ثلاث:
أ كنا لا نعلم به؟ أم تناسيناه وخبأنا رؤوسنا تحت التراب؟ أم استهزأنا بالكوادر والقدرات البشرية لدينا؟ أم أننا لم نتلق أية دعوة للمشاركة؟!!. فإن كانت الاقتراحات الثلاثة الأولى صحيحة فإن المسؤولين لدينا ارتكبوا جرائم لن تغتفر ولن يمحوها الزمان، وتضاف إلى قائمة جرائمهم، أما إن كان الاقتراح الأخير صحيحا فنستطيع أ نقول أن صورة الجزائر في أعين مسؤولي اليونسكو لا تؤهلها للمشاركة في المشروع..

شركاء المكتبة الرقمية العالمية:
ولتوضيح أكثر أقدم لك أيها القارى شركاء المشروع، فهو يتمثل أساسا في المكتبات، مراكز الأرشيف والمؤسسات التي تملك رصيدا هاما من المحتوى الثقافي، ويمكن أن تشمل أيضا مؤسسات وشركات القطاع الخاص التي تساهم – على سبيل المثال – ماديا أو تقنيا أو حتى استضافة ورعاية الاجتماعات التي تعقدها مجموعات العمل3:

مكتبة الإسكندرية
مكتبة جامعة براون
مركز دراسات التاريخ المكسيكي
المكتبة المركزية، مؤسسة قطر
مكتبة كولومبوس التذكارية، منظمة الدول الأمريكية
منظمة الاتحاد الدولي للجمعيات والمؤسسات المكتبية (إفلا)
دار الكتب والوثائق العراقية
مكتبة جون كارتر براون
جامعة المللك عبدالله للعلوم والتقنية
مكتبة الكونغرس
مكتبة ماما حيدرة التذكارية
الإدارة الأمريكية للوثائق والسجلات الوطنية
مكتبة الدايت الوطنية
المكتبة الوطنية و المحفوظات المصرية
المؤسسة الوطنية للأنثروبولوجيا والتاريخ (إ.ن.ا.هـ)
مكتبة البرازيل الوطنية
مكتبة الصين الوطنية
مكتبة فرنسا الوطنية
مكتبة روسيا الوطنية
مكتبة صربيا الوطنية
مكتبة السويد الوطنية
مكتبة أوغندا الوطنية
المعهد الملكي لدراسات جنوب شرق آسيا والكاريبي ك.إ.ت.ل.ف.
مكتبة دولة روسيا
مكتبة سانت مارك القبطية
جمعية تطاون أسمير
منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)
المكتبة الجامعية في براتيسلافا
مكتبة جامعة بريتوريا
مكتبة ويلكوم
مكتبة جتمعة ييل
مكتبة يلتسن الرئاسية

كيف أساهم في المكتبة الرقمية العالمية إذن؟..
على المكتبات ودور الوثائق والمتاحف والمؤسسات الأخرى الراغبة في الانضمام إلى الشركاء الاتصال بفريق المكتبة الرقمية العالمية. وستعمل المكتبة الرقمية العالمية مع الشركاء المرتقبين على تحديدالمجموعات المهمة لاحتمال تضمينها وعلى دراسة المشروعات والقدرات القائمةوعلى إعداد خطط للاشتراك. 4
وأفضل سبيل للاضطلاع بدور هو تحديد مجموعات مهمة تمثل دولة أو ثقافة مابشكل خاص والعمل مع فريق المكتبة الرقمية العالمية لضمها إلى المشروع. إن نقطة الانطلاق هي المحتوى. وسيسعدنا أن نوفر معلومات حول الفرص المتاحةللمتطوعين وأن نناقش اقتراحات للمشروع مع من يتصل بنا من الأفراد. 5

ABDULLAH MOHAMMED AL FAHDI

MOSA BIN ALI SCHOOL - BERKAT ALMOUZ

a.mfahdi1980@yahoo.com

اشكر جهودك الكبيرة في انجاح المدونة وإلى الأمام دائما

نموذج للوائح التصنيف بتصميم رائع في برنامج الفوتوشوب - مدرسة موسى بن علي للتعليم الاساسي - بركة الموز

ABDULLAH MOHAMMED AL FAHDI

MOSA BIN ALI SCHOOL - BERKAT ALMOUZ

a.mfahdi1980@yahoo.com

نموذج ذات تصميم رائع لبطاقات الاعضاء في جماعة مهارات المعلومات

ABDULLAH MOHAMMED AL FAHDI

MOSA BIN ALI SCHOOL - BERKAT ALMOUZ

a.mfahdi1980@yahoo.com

الثلاثاء، 14 ديسمبر 2010

اللقاء الثاني لأخصائيي مصادر التعلم - قطاع نزوى ذكور


اللقاء الثاني لأخصائيي مصادر التعلم - قطاع نزوى ذكور


ضمن اللقاءات الدورية التربوية لأخصائيي مصادر التعلم لقطاعات المنطقة الداخلية عقد صباح اليوم اللقاء الثاني لقطاع نزوى ذكور وذلك بمدرسة الإمام نور الدين السالمي . ففي بداية اللقاء رحب الفاضل ناصر المنذري مدير المدرسة بالحضور وتمنى لهم تحقيق الأهداف المرجوة من اللقاء وحث على أهمية تبادل الخبرات والزيارات بين مدارس القطاع وتناول أيضا أهمية مراكز مصادر التعلم في المدارس . بعد ذلك رحب الأستاذ حسن الشريقي أخصائي مدرسة نور الدين السالمي بالحضور وتمنى لهم كل التوفيق في اللقاء . ثم بدأت أوراق عمل اللقاء بكلمة الأستاذ خالد التوبي أخصائي أول قطاع نزوى الذي استعرض فيها البرامج والأوراق التي ستنفذ في اللقاء مبينا أهمية تعاون الجميع في إثراء اللقاءات ومثمنا الجهود التي يبذلها الجميع في سبيل تطوير ورقي مراكز مصادر التعلم ومن أهم البرامج والأوراق المنفذة :
** برنامج Photo Shine الخاص بعمل البراويز للصور وهو برنامج سهل جدا ومفيد في دعم الصور بالخلفيات وعمل البراويز المناسبة لها وهو من تقديم الأستاذ سالم الحراصي .
** ورقة عمل بعنوان : تسويق المعلومات في مراكز مصادر التعلم تناول فيها الأستاذ عبدالله الفهدي مفهوم التسويق وتسويق المعلومات والطرق والوسائل الحديثة المستخدمة في التسويق وتطرق إلى أهم المعوقات التي تواجهها عملية تسويق المعلومات مثل عدم تفهم المجتمع المدرسي والمحلي لطبيعة أهداف المركز وخدماته وأيضا الميزانية التي تمثل العقبة الكبرى في التسويق إضافة إلى عدم وجود الوقت الكافي لأخصائي المركز لكثرة الأعمال الموكلة إليه .
** مناقشات عامة حول مسابقة القطاعات والمحاور التي تشتمل عليها استعرضها الأستاذ خالد التوبي وتم مناقشة كافة المحاور المتعلقة بالمسابقة .
** ورقة عمل عن تحويل الملفات من وورد إلى PDF والعكس من تقديم الأستاذ طالب الشريقي ويمتاز التحويل بأنه يحفظ الملف على شكل صورة وأيضا لا يستطيع أي شخص التعديل والتغيير فيه غير صاحب العمل الأصلي
** ورقة عمل من تقديم خالد التوبي بعنوان العادات العشر للشخصية الناجحة .وهي السعي للتميز وتحديد الأهداف وترتيب الأولويات والتخطيط و التركيز و إدارة الوقت و جهاد النفس و البراعة الاتصالية و التفكير الإيجابي والتوازن .

إعداد وتصوير / سيف الراجحي

زيارة تربوية علمية للكلية التطبيقية بنزوى – مركز مصادر التعلم

زيارة تربوية علمية للكلية التطبيقية بنزوى – مركز مصادر التعلم

ضمن برنامج الزيارات المهنية وبهدف تطوير الأخصائيين وإكسابهم المهارات والخبرات المختلفة في مجال المعلومات ومصادرها المختلفة قام أخصائيو قطاع نزوى ذكور بزيارة تربوية

علمية للكلية التطبيقية بنزوى – مركز مصادر التعلم . في بداية الزيارة تعرفنا على غرفة المصادر الإلكترونية وقام الأستاذ سيف المحروقي أخصائي مصادر تعلم بشرح برنامج إدارة المصادر الإلكترونية المعروف ب D space وهذا البرنامج حديث العهد بالمركز حيث تم تطبيقه حديثا فيها وهو ينقسم إلى قسمين : قسم يختص بأقسام الكلية والقسم الآخر بمركز مصادر التعلم ويعمل على ربط الكتب الموجودة بالمركز إلكترونيا مع شبكة الإنترنت . ويهدف البرنامج إلى تطوير مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب الكلية ويسهل عملية البحث في الكتب الموجودة كما أنه يهتم بإحاطة المشتركين بكل ما هو جديد حسب إهتماماتهم المختلفة وأيضا يساعد البرنامج على ربط الحواسيب بالقنوات الفضائية وإمكانية عرضها مباشرة عن طريق البرنامج ويمكن الحصول على الموسوعات الإلكترونية مثل Encyclopedia Pritanica ويوجد به أيضا رابط للمنشورات الطلابية بعد أن يتم مراجعة وتفحص المنشورات الهادفة ونشرها بعد ذلك عرفنا الأستاذ يعقوب الحراصي رئيس مركز مصادر التعلم على أقسام المركز المختلفة حيث تعرفنا على جهاز الإعارة الذاتية التي تتيح للمستفيد الإعارة والإرجاع الذاتي بواسطة استخدام البطاقة الخاصة بكل طالب كذلك تتوفر بالمركز خدمة الإعارة بين المكتبات التابعة للكليات التطبيقية وتعرفنا أيضا على نظام تصنيف الكونجرس المستخدم في تصنيف كتب المركز وأيضا الفهرس الإلكتروني لمقتنيات الكلية . ثم قمنا بزيارة قسم الوسائل التعليمية الذي ينقسم إلى قسمين : الوسائل الخاصة بالمناهج والخاصة بالتصميم وتعرفنا على الأقسام الأخرى مثل قسم الرسائل الجامعية والدوريات والعمليات الفنية والكتب والدوريات التي وصلت حديثا . بعد ذلك عرفنا الأستاذ مبارك الصلطي أخصائي مصادر تعلم بأهمية اللغة الإنجليزية لدى الطلاب والقراءة والإطلاع باللغة الإنجليزية وأن الطالب يجب أن يجتاز مستوى معين في اللغة حتى يكمل مواد التخصص ويحصل على المؤهل وأن هناك دورات وورش عمل في هذا المجال ويتم تزويد الكلية بالكتب والقصص القصيرة باللغة الإنجليزية من أجل صقل مهارات الطلاب فيها ويتبنى حاليا مشروع تطويري من أجل رفع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية .

اعداد وتصوير سيف بن يحيى الراجحي

أخصائي مصادر التعلم بمدرسة سلطان بن سيف للتعليم الأساسي